1. 최인자 교수 현대소설 교육론
- 한줄 요약 : 소설은 처음 상태에서 나중 상태로의 변화, 그 중심에 핵사건과 위성사건이 있다.
- '수난이대'의 외다리 결말은 '극복'이라고 해석하기보다는 '슬픔'이라고 해석해야 하지 않나?
'소나기'에서 소녀는 정말 소년을 사랑했나?
- 소설의 본질은 1) 삶의 총체성과 애매모호함, 복합성에 대한 탐색이다.(선악구분 모호) 2)타자이해, 무수한 '되어보기'
소설의 중층적 서사 세계 : 현실 세계(실존의 세계) - 가능 세계(믿음, 욕망, 인식, 당위)의 충돌.
이를테면 '복덕방'에서 현실과 '투자하면 돈 벌거다'는 생각의 충돌.
- 서사는 연대기가 아니다. 서사적 사고는 논증적 사고도 아니다.
서사적 사고는 상황의존적(이해할 수 없는 것도 이해하게 만드는 힘), 특수한 사실들의 레고식 사유(일탈, 불륜, 변형, 사건들), 주관적(이야기하는 사람의 욕망이 담긴..), 개연성 추구의 특징이 있다. / 논증적 사고는 탈맥락적이고 일반적, 객관적.
- 발단 전개 위기 절정 결말의 도식은 플롯의 이해를 돕지 못한다.
- <복덕방> 읽기
주변화된 노인들이 근대적 욕망을 가짐 ----------------> 근대적 욕망을 버림(장례식장 나옴)
핵사건 : 박희완 영감과의 사건(투자-실패), 자살+안경화에 의해 자살의 사회적 의미가 알려지지 않음으로서 사회적으로도 죽음
- <사랑손님과 어머니> 읽기
아버지 없음 -----------------------------------------> 아버지의 재상실
핵사건 : 가짜아버지의 등장. - 이것을 가로막는 '인습'에 대한 반기
신뢰할수 없는 화자에 대하여 : 아버지를 잃은 아이들에게 옥희는 더 이상 '어린이화자'뿐이지 않음.
- <치숙> 읽기 : '현실주의자'의 '명분론에 빠져 있는 무기력한 사람'에 대한 비판
- 자기소개서 쓰기에 '서사적 사고력' 이용하기. 자신의 '핵사건' 찾기.
2. 송승훈 선생님 독서교육
- 책 고르는 기준은 1)그 분야에서 인정받는 책 2) 그 중에서 학생이 잘 소화하는 책. 여러 선생님이 함께 독서목록을 공유하는게 좋다.
- 서평쓰는 요령 :
- 서평쓰는 요령 :
한두달은 읽기만 하고, 중간고사 끝나고 A4 한장에 책에서 인상깊은 것 다섯가지 골라서 세줄씩 쓰기 진행
그 다음시간엔 책과 관련된 현실 속 이야기 세 가지를 세줄씩 쓰기 진행, 그 다음시간에는 책과 관련된 자기 경험을 일곱줄씩 두가지 쓰기 진행(본것과 친구의 경험 등 포함하라고 알려줌) 이것을 재료로 삼아 서평쓰기
그러면 레고조각 열개가 나옴. 이 중에서 네 가지를 뽑아 예쁜 흐름 만들기. 흐름이 괜찮은 것을 찾아서 한쪽씩 쓰라고 시킴. 그리고 머리말 반쪽을 쓰고 꼬리말 반쪽을 쓰면 다섯장 서평 가능해짐. 보통 서평에 두달쯤 걸림.
그리고 고쳐쓰기를 지도함. 반드시. 못하는 학생이 다시 쓰는 것이 더 성장하게 된다.
세명씩 불러서 십분간 대화하며 고쳐줌. 한명 가르칠 동안 두명은 어깨너머로 배운다.
한명을 한두쪽씩 봐줌. 마주 앉아 고쳐쓰고 쓴 글을 다시 써야 실력이 올라간다.
반별로 상호평가 함. 잘된 부분과 이상한 부분 표시하기 시킴.
그러면 레고조각 열개가 나옴. 이 중에서 네 가지를 뽑아 예쁜 흐름 만들기. 흐름이 괜찮은 것을 찾아서 한쪽씩 쓰라고 시킴. 그리고 머리말 반쪽을 쓰고 꼬리말 반쪽을 쓰면 다섯장 서평 가능해짐. 보통 서평에 두달쯤 걸림.
그리고 고쳐쓰기를 지도함. 반드시. 못하는 학생이 다시 쓰는 것이 더 성장하게 된다.
세명씩 불러서 십분간 대화하며 고쳐줌. 한명 가르칠 동안 두명은 어깨너머로 배운다.
한명을 한두쪽씩 봐줌. 마주 앉아 고쳐쓰고 쓴 글을 다시 써야 실력이 올라간다.
반별로 상호평가 함. 잘된 부분과 이상한 부분 표시하기 시킴.
- 독서 노트 문구는 스스로 쓰게 시킨다 : <~~~>한 '~~'를 읽고 ~~~라는 생각을 해서 ~~~하게 되었다
- 시 경험 쓰기 4차시 활동
- 시 경험 쓰기 4차시 활동
1차시 : 도서관에서 시집 널어놓고 골라 읽게 함 -> 못 읽는 애는 쉬운 시도 권해주면서 20분을 보냄
친구의 얼굴을 보고 떠오르는 구절 써서 발표하게 시킴.
2차시 : 똑같이 한번 더 하고, 담임 선생님과 연관된 시 구절 쓰기 발표하도록 함.
3차시 : 인생경험과 연관된 시 두편을 고르게 함. 한편을 골라 반쪽에 자기 인생을 쓰도록 함.
4차시 : 못다한 것 마무리하기.
3차시 : 인생경험과 연관된 시 두편을 고르게 함. 한편을 골라 반쪽에 자기 인생을 쓰도록 함.
4차시 : 못다한 것 마무리하기.
- 서평 점수 매기기는 잘함/보통/못함 세 등급으로 나누고 분량미달, 안냄 두 등급을 추가해서 5등급으로 평가함.
경계에 있는 글은 평소 태도를 보고 매김
경계에 있는 글은 평소 태도를 보고 매김
3. 안석재 선생님 현대문학 수업
교사는 작품 감상시 세 가지 질문을 던져야 한다. 사실적 이해 질문, 추론적 이해 질문, 비판적 이해 질문.
시 읽기는 독백과 엿듣기이다. (부부싸움은 희곡, 싸움구경 후 전달은 소설, 싸움한 아주머니의 한탄독백은 시)
안석재 샘 프린트 좋으니 참고하자.
시 읽기는 독백과 엿듣기이다. (부부싸움은 희곡, 싸움구경 후 전달은 소설, 싸움한 아주머니의 한탄독백은 시)
안석재 샘 프린트 좋으니 참고하자.
4. 홍용표 선생님 현대문학 수업
사진으로 시 만나기 좋음! 피피티 참고하기. (소설이 영화라면 시는 사진이다)
다시 꽃으로 태어나 - 위안부 영상 좋음
기륭전자 지식채널 좋음
소설에 대한 정보, 읽은 기간, 해석 줄거리를 왼쪽에, 자기 감상을 오른쪽에 적는 노트 수행평가.
소설을 UCC로 만들기 수행평가
성심여고 자료 다운 받앗음. 찾아볼것.
다시 꽃으로 태어나 - 위안부 영상 좋음
기륭전자 지식채널 좋음
소설에 대한 정보, 읽은 기간, 해석 줄거리를 왼쪽에, 자기 감상을 오른쪽에 적는 노트 수행평가.
소설을 UCC로 만들기 수행평가
성심여고 자료 다운 받앗음. 찾아볼것.
5. 반 분위기를 개선하는 긍정적 가치 찾기 수업
디스커버 - 드림 - 디자인 - 데스티니 과정 밟기
우선 발견하기 : 가장 자부심을 느꼈던 순간, 감사하게 생각했던 순간, 행복했던 순간, 보람있었던 순간 각자 생각해서 쓰고, 각 조에서는 네 개 중 하나 키워드 정하기. 인터뷰이가 다른 조의 키워드 순간 물어보러 취재하러 간 후 돌아와서 공유 - 감사의 키워드, 행복의 키워드 등 찾아 발표하기. 그럼 모두가 공유하게 됨.
꿈꾸기 : 이러면 좋겠다 싶은 것들 상상해서 쓰기 - 그리기. 그림으로 발표
디자인 : 구체적인 방안 짜서 쓰기 - 발표하기
데스티니 : 실천 과제 도출 : 실행계획서 만들기.
우선 발견하기 : 가장 자부심을 느꼈던 순간, 감사하게 생각했던 순간, 행복했던 순간, 보람있었던 순간 각자 생각해서 쓰고, 각 조에서는 네 개 중 하나 키워드 정하기. 인터뷰이가 다른 조의 키워드 순간 물어보러 취재하러 간 후 돌아와서 공유 - 감사의 키워드, 행복의 키워드 등 찾아 발표하기. 그럼 모두가 공유하게 됨.
꿈꾸기 : 이러면 좋겠다 싶은 것들 상상해서 쓰기 - 그리기. 그림으로 발표
디자인 : 구체적인 방안 짜서 쓰기 - 발표하기
데스티니 : 실천 과제 도출 : 실행계획서 만들기.
6. 강용철 선생님 국어과 수업 기술. (쌤 이메일 yongchury@hanmail.net)
1) 핀란드의 글쓰기 치유 수업
열명의 아이들 컴퓨터에 나란히 앉기 - 첫 문장제시 - 각자 자유롭게 글쓰기
자리 바꿔 이어서 글쓰기.
팁 : 앞사람 글 읽을 시간을 충분히 주기, 8,9,10차례에서는 마무리를 하도록 지도할 것
공책 돌리기와 자리 옮기기는 효과가 다릅니다.
자리 바꿔 이어서 글쓰기.
팁 : 앞사람 글 읽을 시간을 충분히 주기, 8,9,10차례에서는 마무리를 하도록 지도할 것
공책 돌리기와 자리 옮기기는 효과가 다릅니다.
2) 씽크와이즈 : 마인드맵 프로그램인데 좋아요, 학교에 구매를 요청하세요.
3) 전시학습 확인방법 : 한명씩 오늘의 전문가가 되어 일일교사의 역할로 전시학습 정리하기. 첫타자를 조율할 것.
4) 수업 내용 정리는 짝꿍과 말하기가 좋아요.
5) 줌잇 검색해서 다운받기. (한글파일로 받으세요) 화면 확대 및 빨간박스 사용 유용. 타이머 기능도 유용함.
6) 알툴바 온라인 업데이트하세요 :
3) 전시학습 확인방법 : 한명씩 오늘의 전문가가 되어 일일교사의 역할로 전시학습 정리하기. 첫타자를 조율할 것.
4) 수업 내용 정리는 짝꿍과 말하기가 좋아요.
5) 줌잇 검색해서 다운받기. (한글파일로 받으세요) 화면 확대 및 빨간박스 사용 유용. 타이머 기능도 유용함.
6) 알툴바 온라인 업데이트하세요 :
마우스 액션 좋고, 시프트 두번 누르면 검색창 뜹니다. 캡쳐에서 나머지 퍼가기 하면 플래시도 저장 가능.
7) 동영상 간단 편집 : 알씨->목록보기->창의 사진을 아래로 내리기하면 영상 됨. 음악 고를수 있고 자막 삽입 가능.
7. 이형빈 샘 수행평가 : 수행평가는 과정 중심의 질적 평가를 여는 열쇠다.
8. 구본관 선생님 문법교육론 (교재 참고할 것)
8. 구본관 선생님 문법교육론 (교재 참고할 것)
모음조화의 의미차이는 모음추이를 보면 알 수 있다.
푸르다와 파랗다의 통시적 고찰
부엌과 정지와 주방과 언어문화
세종은 중국의 소리에 가까운 한자음을 원했다. 그래서 동국정운도 만들고. 한마디로 아륀지!
훈민정음 제자 원리.
죽음과 주검 - 맞춤법은 원리로 이해해야 함.
푸르다와 파랗다의 통시적 고찰
부엌과 정지와 주방과 언어문화
세종은 중국의 소리에 가까운 한자음을 원했다. 그래서 동국정운도 만들고. 한마디로 아륀지!
훈민정음 제자 원리.
죽음과 주검 - 맞춤법은 원리로 이해해야 함.
9. 박재현 선생님 말하기듣기 교육론
긍정적 피드백은 사람을 칭찬하고, 부정적 피드백은 행동, 결과를 지적할 것.
샌드위치 피드백이 좋아요. 긍정/부정/긍정 순서로 피드백하기.
샌드위치 피드백이 좋아요. 긍정/부정/긍정 순서로 피드백하기.
10. 김대행 선생님
"학교나 교육청에서 뭘 시킬 때 '교육적'이라는 말이 세 번 이상 나오면 비교육적 음모를 의심해보아야 합니다"
"오크쇼트는 이런 말을 했다- 인산의 삶은 역사적이다. 신호등이 바뀌기를 기다리는 사람의 눈은 미래를 향해 있다. 그러나 그가 휠체어를 타고 있다면, 그 눈은 과거에 의해 지배된다. 휠체어로 갈 수 있는 길을 볼 것이다. 이게 '아는 만큼 본다'는 거다."
"오크쇼트는 이런 말을 했다- 인산의 삶은 역사적이다. 신호등이 바뀌기를 기다리는 사람의 눈은 미래를 향해 있다. 그러나 그가 휠체어를 타고 있다면, 그 눈은 과거에 의해 지배된다. 휠체어로 갈 수 있는 길을 볼 것이다. 이게 '아는 만큼 본다'는 거다."
11. 류선옥 선생님 세다토론 수업
입론의 구성
1_용어의 개념을 정의하고 2_논제의 시의적절성을 논하고 3_찬반입장을 표명하고 4_쟁점을 제시,3개가 적절함 5_다양한 관점에서 쟁점을 제시할 것,경제적,사회적,...
교차조사의 요령
반박을 위한 사전조사임. 첫번째 질문은 사실확인질문으로 (예아니오) 처음부터 끝까지 예스노퀘스천은 별로. 두번째 세번째로 가면서 확장된 질문으로 가야함. 교차조사의 목적은 반박임.
반드시 상대방의 논리에 근거해서 할것. 듣기를 강조함.
반드시 상대방의 논리에 근거해서 할것. 듣기를 강조함.
아이들이 지도안 스스로 짜도록 시키기
- 스스로 작품을 골라서 원하는 작품의 지도안을 짜기. 교사가 모아서 고쳐서 작성해서 수업. 블로그에 올리기.
구술면접의 요령. 내용을 세 가지 준비하되 관심있는 것부터 말할 것. 끝날 때 마지막으로 간단히 정리.
독서토론은 읽기 - 발제문 쓰기 - 이야기하기 - 글쓰기의 순서로 진행한다.
디베이트의 4단계
디베이트의 4단계
논제 제시(자료 찾기) - 비판적 읽기(자신의 논리 세우기) - 상대방 논리 듣기(대응해서 말하기) - 자신의 주장을 글로 쓰기로 지도
포럼 연극 - 연극적 요소를 가미한 토론
번개 토론 - 생각나는 대로 스피디 하게 진행하기. 한 사람이 메모하기 혹은 교사가 분류해서 단어 적기.
칭찬은 즉각적으로할 것.
책 '경청의 힘', '피드백이야기' 읽기
류선옥 샘 블로그 blog.naver.com/debateryusun
메일 debate21@hanmail.net
cafe.naver.com/sangilsoda
캠코더 찍어서 보여주기
분단활동 시켜놓고 가서 듣기 말고 질문 들어올때까지 기다리기
'얍'으로 정리하도록 시키면 다른조까지 완료를 빨리 할 수 있음
대표 발표를 가위바위보로 정하지 말 것 ->사랑의 작대기로 정하는 것이 좋다
신호등으로 여론 조사 후 -> 토론 후 재조사하기
봄 가을에 토론의 실제 연수 있으니 와서 들으세요
번개 토론 - 생각나는 대로 스피디 하게 진행하기. 한 사람이 메모하기 혹은 교사가 분류해서 단어 적기.
칭찬은 즉각적으로할 것.
책 '경청의 힘', '피드백이야기' 읽기
류선옥 샘 블로그 blog.naver.com/debateryusun
메일 debate21@hanmail.net
cafe.naver.com/sangilsoda
캠코더 찍어서 보여주기
분단활동 시켜놓고 가서 듣기 말고 질문 들어올때까지 기다리기
'얍'으로 정리하도록 시키면 다른조까지 완료를 빨리 할 수 있음
대표 발표를 가위바위보로 정하지 말 것 ->사랑의 작대기로 정하는 것이 좋다
신호등으로 여론 조사 후 -> 토론 후 재조사하기
봄 가을에 토론의 실제 연수 있으니 와서 들으세요
12. 이규철 선생님 협동 학습
꼬마출석부 만들기로 분단 친해지기 - 쪽지에 질문 대답 적어서 짝꿍 인터뷰, 분단에서 공유, 반으로 공유
'가고 싶은 대학' '나의 애장품', '인상깊은 국어수업' 질문 포함하면 좋음
모둠 숫자는 네명이 가장 좋음
스티커 강화는 초반에 쓰다가 점점 줄여나가는 것이 외재적 동기를 내재적 동기로 옮길 수 있음
협동학습에서 중요한 것은 관계맺기. 포토스탠딩, 풍선놀이 등으로 시간 투자 할 것
'가고 싶은 대학' '나의 애장품', '인상깊은 국어수업' 질문 포함하면 좋음
모둠 숫자는 네명이 가장 좋음
스티커 강화는 초반에 쓰다가 점점 줄여나가는 것이 외재적 동기를 내재적 동기로 옮길 수 있음
협동학습에서 중요한 것은 관계맺기. 포토스탠딩, 풍선놀이 등으로 시간 투자 할 것
한 모둠을 집중적으로 관찰하는 것이 여러 모둠을 동시에 보는 것보다 좋다
TGT 모형 : 모둠내 개인별 과제를 분담하도록 하고, 개별학습(자료읽기)후 모둠에서 문제 출제 및 퀴즈내도록 하기. 서술형 2문제 객관식 2개. 1문제씩 먼저 하기.그 후 모둠간 대항. 칭찬이끼리, 기록이끼리. 이 안에서 토론 정리
(A4용지 8등분해서 출제자, 역할(이끔이..), 문제쓰고 뒷장에 출제근거를 쓸 것)
모둠별 화이트보드를 주고 모의고사 문제 바꿔보기. 포스트잇을 이용할 것.
DAUM의 행복한수업만들기 카페 가볼것.
소설 수업에서, 단어 열두개를 줄거리에서 주고 돌아가면서 고르고 문장 만들기 시켜서 이야기하기.(줄거리 예측하기의 역할)
TGT 모형 : 모둠내 개인별 과제를 분담하도록 하고, 개별학습(자료읽기)후 모둠에서 문제 출제 및 퀴즈내도록 하기. 서술형 2문제 객관식 2개. 1문제씩 먼저 하기.그 후 모둠간 대항. 칭찬이끼리, 기록이끼리. 이 안에서 토론 정리
(A4용지 8등분해서 출제자, 역할(이끔이..), 문제쓰고 뒷장에 출제근거를 쓸 것)
모둠별 화이트보드를 주고 모의고사 문제 바꿔보기. 포스트잇을 이용할 것.
DAUM의 행복한수업만들기 카페 가볼것.
소설 수업에서, 단어 열두개를 줄거리에서 주고 돌아가면서 고르고 문장 만들기 시켜서 이야기하기.(줄거리 예측하기의 역할)
13. 서진석 선생님의 쓰기지도 수업
클래스, 프리덤 라이터스 다이어리 영화보기
모둠일기보다 개인일기 쓰기
글쓰기 주제 : 성적표 가정통신, 친구에게 듣기 싫은 말
1년후의 나에게 편지 쓰기(종업식날 다 모아서주기),
cafe.daum.net/guerrillateacher
모둠일기보다 개인일기 쓰기
글쓰기 주제 : 성적표 가정통신, 친구에게 듣기 싫은 말
1년후의 나에게 편지 쓰기(종업식날 다 모아서주기),
cafe.daum.net/guerrillateacher
14. 김영미 선생님 시 수업
시교육에서 언어의 외연 문제
김소월의 엄마야 누나야 완전 신기함. 교재 찾아볼 것.
김소월의 엄마야 누나야 완전 신기함. 교재 찾아볼 것.
15. 김종철 선생님 고전 문학 수업
향가'우적가' 분석
향가는 불려지던 노래다/향가는 직흥적이다/노래의 영향력/'도둑'문제의 해결방법 - 도둑에 대한 전통적 관점은 도적도 원래 양민이다, 특정한 계기를 만나면 도적도 깨달음을 얻을 수 있다.
이것은 문학작품을 만나 삶의 고민을 해결하던 모습임
이것은 문학작품을 만나 삶의 고민을 해결하던 모습임
토끼전의 이본 내용
토끼가 용왕에게 간 가지러 갔다올 동안 자라탕 먹으라고 임금에게 귀띔함
위험해진 자라가 토끼에게 사정하자 토끼는 자라의 부인의 수청을 요구함
결국 자라 부인이 토끼를 사랑하게 됨
하룻밤을 보낸 후 토끼는 육지로 돌아가고 자라는 돌아갈 곳이 없어진 것.
망명해서 그 후손이 남생이.
자라부인은 상사병에 걸려 죽고 용궁에서는 열녀문을 세워줌
자라 용왕 결국 다 죽음
결국 자라 부인이 토끼를 사랑하게 됨
하룻밤을 보낸 후 토끼는 육지로 돌아가고 자라는 돌아갈 곳이 없어진 것.
망명해서 그 후손이 남생이.
자라부인은 상사병에 걸려 죽고 용궁에서는 열녀문을 세워줌
자라 용왕 결국 다 죽음
근대의 관점에서 높이 평가받는 소설이 춘향전, 허생전이고
당대의 관점에서 인기 끌었던 소설은 구운몽, 숙향전이다. 그래서 구운몽이 그림으로 남은 병풍도 가장 많음.
상여에 진채봉, 난양공주 이름도 새겨져 있음.
심봉사는 왜 눈을 떴을까? 가족의 소중함. 딸에 대한 죄책감에서 벗어나는 순간이 아닐까
구운몽의 '어제 성진과 소유는 어니는 진짓 꿈이요 어니는 꿈이 아니뇨?'의 의미
당대의 관점에서 인기 끌었던 소설은 구운몽, 숙향전이다. 그래서 구운몽이 그림으로 남은 병풍도 가장 많음.
상여에 진채봉, 난양공주 이름도 새겨져 있음.
심봉사는 왜 눈을 떴을까? 가족의 소중함. 딸에 대한 죄책감에서 벗어나는 순간이 아닐까
구운몽의 '어제 성진과 소유는 어니는 진짓 꿈이요 어니는 꿈이 아니뇨?'의 의미
장자의 '제물론'에서 '제'는 물론(모든 논쟁)을 '제' 가지런히 한다는 의미.
내가 지금 인간으로 사니 최고인줄 알고 사고하는 주체인줄 알지만, 존재는 다른 존재로 전화될 수 있다. (물화) 그러므로 나비도 실체고 장자도 실체다. 애벌레도 실체고 나비도 실체이듯이.
그러므로 양소유도 참이고 성진도 참이다. 이것이 육관대사의 뜻.
성진은 양소유의 실체를 안고 가야 하는 것. 다음 단계로. 양소유의 삶은 평생 성진의 화두가 되는 것.
무한 부정임. 두 시공에 동일한 실체가 있을 수 있고, 현실에서의 모든 왈가왈부는 다 쓸모없다.
내가 지금 인간으로 사니 최고인줄 알고 사고하는 주체인줄 알지만, 존재는 다른 존재로 전화될 수 있다. (물화) 그러므로 나비도 실체고 장자도 실체다. 애벌레도 실체고 나비도 실체이듯이.
그러므로 양소유도 참이고 성진도 참이다. 이것이 육관대사의 뜻.
성진은 양소유의 실체를 안고 가야 하는 것. 다음 단계로. 양소유의 삶은 평생 성진의 화두가 되는 것.
무한 부정임. 두 시공에 동일한 실체가 있을 수 있고, 현실에서의 모든 왈가왈부는 다 쓸모없다.
16. 매체 수업
한글
상용구 사용하기 ALT+I(아이) , 컨트롤 F3에서 확인가능
원문자 편하게 사용하기 블록잡아 상용구 등록. 숫자1로.
원문자 편하게 사용하기 블록잡아 상용구 등록. 숫자1로.
포토샵
클론스탬프툴로 지우기.
PPT
배경을 모두 같게 만들려면 슬라이드 마스터에서 슬라이드 전체 틀 만들기. (하고 나서 반드시 위의 슬라이드 마스터 탭으로 가서 닫아야 함)
폰트도 함께 저장하려면 다른이름으로 저장->도구->저장옵션에서 맨 아래 파일의 글꼴 포함, 프리젠테이션에 사용되는 문자만.
플래시 파일 연결하려면 파워포인트 파일->옵션->리본 사용자 지정->개발도구 탭 체크
개발도구컨트롤->기타콘트롤->망치모양->샥웨이브 플래시오브젝트->확인
마우스로 구역지정하면 들어감.
오른쪽마우스->속성->무비에 파일이름 지정.(파일이름복사.swf)
개발도구컨트롤->기타콘트롤->망치모양->샥웨이브 플래시오브젝트->확인
마우스로 구역지정하면 들어감.
오른쪽마우스->속성->무비에 파일이름 지정.(파일이름복사.swf)
무비메이커
폴더에서 끌어서 파일 가져와서 뒷부분 자르고 또 자르기.
페이드인 만들려면 동영상 편집->비디오효과보기->검정에서 페이드인 선택->끌어다 영상에다
두개 연결하기 동영상편집-> 비디오 전환 보기->끌어다놓기
페이드인 만들려면 동영상 편집->비디오효과보기->검정에서 페이드인 선택->끌어다 영상에다
두개 연결하기 동영상편집-> 비디오 전환 보기->끌어다놓기
버츄얼덥 내용도 있음
IR, 동아리 아이들과 한국현대문학관 가기
